慢性应激环境对烧伤后大鼠学习与记忆行为的影响

摘要：

目的 研究烧伤并发抑郁症对学习记忆能力的影响.方法 将清洁级成年雄性 Wistar大鼠随机分为单纯烧伤组(30%深Ⅱ度烫伤)、单纯抑郁组、烧伤并发抑郁组、正常对照组.模型制造前,采用旷场实验筛选出符合条件的46只大鼠;在模型制造完毕后(第22天)对所有动物进行旷场行为、水迷宫、穿梭箱行为的实验.结果 模型制造前采用旷场实验选择动物,各组大鼠旷场行为间差异均无统计学意义(P＞0.05).模型制造后,与正常对照组比较,抑郁组和烧伤并发抑郁组水平穿越格数、直立次数较少,差异均有统计学意义(P＜0.05);烧伤组、抑郁组和烧伤并发抑郁组平均逃避潜伏期均长于正常对照组,且烧伤并发抑郁组最长(P＜0.05);烧伤组、抑郁组和烧伤并发抑郁组对电刺激的主动和总回避率均低于正常对照组.结论 通过对烧伤后大鼠慢性应激刺激,成功地诱导大鼠行为改变,显示出与临床烧伤后并发抑郁症相似的行为异常临床症状.烧伤后并发抑郁大鼠活动度减少,对外界缺乏兴趣,环境适应能力下降,反应降低,学习记忆力减弱.

关键词：烧伤、应激、行为障碍、学习、记忆

所属期刊栏目：24

分类号：R994.6(毒物学（毒理学）)

在线出版日期：2008-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：869-872