生态学视域下的音乐教学创新
如今,"生态化"一词已经不再单纯是自然环境范畴的术语."生态化"作为一个适应性较强的概念,已经渗透至经济、文化、教育等多个领域.与此同时,随着生态学领域不断取得新的理论研究与实践成果,各学科也逐渐认识到生态学理论的科学性和实用性,发现了生态学在学科融合创新中的应用价值.生态学在自然环境保护、生态环境修复、绿色环保技术研发、生态产品创新、生态化管理等分支领域形成的成功经验也启示着学校教育要进行创新发展,这其中就包括了音乐教育.生态学视域下的音乐教育创新不是一个牵强附会的空洞理念,而是有源可溯的教育创新探索.生态学与音乐艺术有着紧密的关联.其一,早期的音乐来源于自然环境中,自然环境中的虫鸣鸟叫、风掠雷闪、水流石滚都是早期音乐的声源,正是大自然富有韵律的运转让人类对音乐有了初步的认识.其二,生态音乐作为音乐作品题材的一种,在传播发展生态文明理念、文化中起到了重要作用,生态音乐作品的风格也成为音乐艺术宝库中不可忽视的存在.其三,新时期,音乐教育呼唤创新,音乐教育人才素养培育目标也有所改变,生态环境素养已经成为专业艺术人才的必备素养,音乐艺术人才同样如此.在学校音乐教育固守传统,缺乏创新的背景下,将生态学引入音乐教育中,对于推动音乐教育创新,培养综合素养更加健全的音乐人才来说是必要的.
教学创新、音乐教学、生态学视域
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G633.951;G434;G718.5
2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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后插12-后插13
