绿色发展观念下的高校体育教学探索
绿色发展观念的重要内涵是"人与自然"和谐共生,强调人类文明进程推进应与自然生态、自然环境、自然资源等保持和谐关系,该观念反映出人类社会对品质生活、品质文化、品质环境的追求,是引导我国各项事业发展的创新概念之一.聚焦高校体育教学领域,绿色发展观念对教学实务产生着系统性影响,将其引入到体育课程教学活动中来,可促进现有教法、模式、内容、指导思想、组织方式及评价体系等优化.究其原因,体育作为一门依赖户外场景、开放空间的课程,在教学实践方面需要顺应地域、民族、生态等影响因素,而我国存在多样的地理聚落与地形地貌,不同的人文、自然资源类型,广袤国土视域下的多元生态气候,这些因素构成了高校体育教学差异化的根源,也赋予高校体育课程充分的改革弹性与地方特色.其中,"环境与资源"是影响高校体育课程的重要因素,也是绿色发展理念下高校体育教学的落脚点.
高校体育教学、绿色发展观、教学探索、发展观念
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G807.4;G642.0;D616
2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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后插6-后插7
