高校生态文明教育管理方式创新
生态文明代表了一种前瞻性、创新性、进步性的文明形态,它是人类跨越自身局限性、以主动调节的方式对待自然生态.但是,生态文明并不是人类对自然的简单妥协,也并非人类对生态物种的慈悲,因为这种认知的狭隘的,态度也是傲慢的,仍然将人类社会及人类特权凌驾于自然社会与生态系统之上.生态文明的本质上是人类的自我救赎,它所追求的不仅仅是"人与自然""人与物种"的和谐共生,同时也关注"人类之间、人与社会"的发展,其基本宗旨是在维持人类社会经济、文化、科技等繁荣发展的同时,将可持续发展理念渗透到人类社会的各个领域,打造诸如"绿色产业""循环经济""低碳消费"等新业态.从某种意义上说,生态文明并不否定工业文明,而是主张对工业文明进行"生态化改造",这一过程中受益的不仅仅是自然环境和生态物种,人类及人类社会也是主要的受益者.生态文明建设是新的历史背景下赋予每个中国公民的使命,广大高校青年学子是新时期公民的高学历、高素质代表,也是我国生态文明事业建设的主力军与生力军,从"公民教育"的视域出发,将生态文明理念、思想、内容等引入到高校教育体系,不仅有助于提升大学生的生态文明意识,同时有效地丰富了高校人文主义教育内涵、思想政治教育体系及立德树人教育资源.
高校生态文明教育、教育管理方式、管理方式创新
40
D267.1;G416;G641
2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
后插44-前插45
