环境保护与教学改革背景下户外体育实践教学发展策略
现代文明场域中人们容易产生狭隘的认知思维,即更多地从学科、专业、领域之间的直接关系上去判断一项事物,从某种意义上讲,这是过度崇尚西方"科学理性观"与"哲学现实性"的后果,以致于不能深刻地观察事物的原貌,进而限制了人的思想跃迁与观念升华.例如,从纯粹的学科角度评析体育,人们在浅层思维的引导下,能够顺理成章将其与"机体健康"或"身心健康"等概念建立联系,究其原因,是由于无论何种形式的体育运动、训练活动,本质上都是对生理机能的磨练、对心理状态的强化,而环境作为一种无处不在、无所不包的客观要素,却容易被体育实践主体所忽略.
实践教学、教学发展策略、户外体育、教学改革、体育实践、环境保护、改革背景
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G6451.2;G80-05;C41
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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