10.3969/j.issn.1810-2980.2022.05.048
课程思政视野下对高校音乐学专业课程建设的思考 ——以忻州师范学院为例
音乐学专业课程的教学蕴含广泛而又丰富的德育资源,有效挖掘德育元素与课程知识的有机融合,进而全面提高学生的综合素养.本文将在课程思政的视角下,分析音乐学专业课程的独特性,并以忻州师范学院音乐学专业课程作为研究对象,探讨该校音乐学专业课程与课堂思想政治一体化的特色课程,提出对专业课程建设发展的新思路.
课程思政、音乐学专业、课程建设
G641;J60-4(高等教育)
2022-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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152-155