互文性语境中笙曲文本形态特征与笙教学的重构

摘要：

本文从西方现代文艺研究中互文性理论的角度,对笙曲文本以及形态、特征进行阐述,认为在笙教学中,笙曲作为重要的教学内容,应当给予高度的重视,从互文性的角度来探讨文本,具有更加全面性和深入性的特点.其次就是对笙教学中另一构成元素——教学角色与笙曲文本的关系进行了论述,并阐明了两者之间的三层互文关系,以便能够更加明确教学角色的相互关系,进而探究了笙教学的重构途径.

关键词：互文性、笙曲文本、教学角色、教学重构

分类号：J60(音乐理论)

在线出版日期：2021-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：157-159,163