10.3969/j.issn.1810-2980.2020.17.053
"中国学生发展核心素养"视域下中小学管乐团教学思路研究
中小学管乐团教学具有很强的实践性,其育人价值符合"中国学生发展核心素养"基本内涵,在"中国学生发展核心素养"下研究中小学管乐团教学具有重要的理论意义和实践意义.本文立足于本国国情,旨在通过结合"中国学生发展核心素养"的理论框架,尝试制定教学目标,进一步明确中小学管乐教育的方向,以寻求良好且可持续发展的道路.
"中国学生发展核心素养"、核心素养、中小学管乐团、教学思路
G642;D6;G420
2020-11-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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