10.3969/j.issn.1810-2980.2020.01.040
突出教学主体地位打破传统教学模式——声乐教育中"声乐互动式"教学的探讨
声乐这一门学科与其他学科存在较大差异性,其教学注重的是技术与艺术的融合,相对而言教学过程较为枯燥,可是在教学过程中需要学生具备饱满的精神、活跃的思维,"声乐互动式"教学法则是新素质教育环境下的重要教学理念,是以人为本教育理念的体现,也能让师生、生生互动过程中更好地把握声乐技巧,从而有效提升声乐教育质量和效率.
声乐教育、声乐互动式、技工学习、教学主体
G642;G434;G712
2020-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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