聚焦核心素养优化低年级音乐课堂

摘要：

《中国学生发展核心素养》总体框架和相关理念提出,引起广大教师的关注与思考.本文谈谈在低年级的音乐课堂教学中,如何让学生安静地坐上40分钟所进行的一系列改进措施.即教师们通过关注聆听、增加趣味、巧用机智、对症下药等多维管理优化音乐课堂.

关键词：课堂管理、对症下药、优化课堂

分类号：G63;G521;G40-01

在线出版日期：2019-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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