10.3969/j.issn.1810-2980.2018.18.078
浅论当今学前音乐教育现状与推进机制
自20世纪90年代中后期起,在国际范围内,学前教育的课程发展问题开始受到越来越多国家的政策制定者的积极关注.学前课程开始逐步进入政策实践领域.进入21世纪,这一趋势更加明显和突出.学前课程似乎正迎来一场世界范围的政策关注浪潮.这一浪潮为学前课程现状与发展机制研究既提供了现实基础,也提出了迫切要求.
学前教育、音乐教育、机制研究
G633.95;J607;F299.21
吉林省教育科学规划课题十二五GH14201
2018-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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