河南省师范类院校音乐教育学课程的综合改革

摘要：

本文在前期研究成果《河南省师范类院校音乐教育学课程分析报告书》以及《河南省基础音乐教师素养新要求——基于“双导师制”的实践》基础上,针对我省音乐教育学课程的客观分析及教师素养要求,提出关于我省师范类院校音乐教育学课程设置以及培养模式两个方面的改革内容.其中课程设置改革分别包括了基于理论与实践、本民族音乐文化、“实战”演练等不同方面的课程设置改革内容.

关键词：音乐教育学课程、课程改革、培养模式

分类号：G623.71;R197;G4

资助基金：信阳师范学院青年骨干教师资助项目;信阳师范学院校级教育教学改革研究与实践项目

在线出版日期：2018-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63