基于过程的学前声乐教学的应用研究

摘要：

学前教育改革的发展,促进了学前音乐教学的改革,这包括了学前声乐教学的改革.由于幼儿身心发展的特殊性,基于结果的教学模式不适合应用于学前声乐教学.本研究通过对学前教育专业的大学生对基于过程的学前声乐教学的反馈进行实证研究与分析,来研究基于过程的学前声乐教学的应用,结果发现,当前大学生对基于过程的学前声乐教学的反馈因其知识水平和性格的不同而呈分离状态.这表明,需要进一步对各种影响基于过程的学前声乐教学的具体因素进行研究以形成稳定的教学模式.

关键词：学前声乐、基于过程、教学改革、实证研究

分类号：G610;G712;J6-4

在线出版日期：2018-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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