应用变易理论在音乐教育中的作用——“模拟”与“实验”的粤剧教学

摘要：

粤剧在2003年被教育部列入音乐课程之中,只可惜一直以来没有合适的课程及教学配套,使中小学的粤剧学习成效仍未达到理想的程度.本研究旨在透过应用变易理论到教学上,务求提升学生的粤剧学习成效.变易理论强调学习者需要认识事物的关键特征,从而对事物有更全面而深入的理解.我们选取了粤剧中的三种说白作为研究的[学习内容],分别是白榄、诗白及浪里白,均有共有的特征和各自的独有特征.借着配合教学活动来对比及突显它们的特征,便可以令学习者加深对每种说白的印象,从而能够透过聆听轻易地辨别出三种说白.因此,在研究中,我们对两班小学五年级的学生接受了不同的教学方式,一班用以上述的教法,另一班则用以一般教法;通过前测和后测的评估,并利用独立样本T考验及成对样本T考验两种统计方法,得出两班学生对该三种说白的学习成效.

关键词：变易理论、关键特征、说白、粤剧教学、成效

分类号：G633.951;J6-4;G434

在线出版日期：2017-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39