"猜猜我是谁"与小学低段音乐课的导入

摘要：

随着音乐课程的发展完善,在音乐教学实践中,越来越多的教师发现,音乐课要回归本质,音乐的节奏、旋律的发展,音乐记号的理解,认识不能只有"乐"没有"音".通过多种音乐要素的显性练习和隐性渗透,使学生不仅能够轻松地唱会歌曲,更在潜移默化中启发学生领悟音乐来源于生活又回归生活的内涵.在音乐课程的教学实践中,怎样能让导入环节也有音乐要素的渗透,怎样能更有效的为下面"学"的环节更好的服务?在音乐教学实践中我尝试这样做,并获得了一定的成效,和大家共同分享、探讨.

关键词：小学音乐、课堂导入、音乐要素、提炼重点、提前渗透、参与

分类号：G623.2;G852;B223.5

在线出版日期：2016-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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