教唱·演唱·变唱 ——中职学前教育专业渐进式声乐技能培养实践

摘要：

本文以中职学前教育专业声乐课程《踏雪寻梅》教学为例分析声乐专业课堂中的渐进式教学,以此为突破口,从明确目标、收集信息、演唱练习、提升歌曲等四方面阐述了声乐课堂三步走的技能培养实践.在落实课改精神、提升了教师能力、发挥学生作用取得了一定的成效.

关键词：渐进式教学、声乐技能培养、教唱、演唱、变唱

分类号：G642;G451.2;J616-4

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36