论学前教育专业学生钢琴演奏心理操作技能的培养
只重视钢琴演奏的动作训练,忽视钢琴演奏的心理训练,不仅阻碍了学前教育专业学生对钢琴基础、儿歌弹唱、儿歌配奏等后续课程的学习,甚至影响到幼师人才培养目标的顺利实现.分析学前教育专业学生进行钢琴演奏心理操作技能培养的必要性和重要意义,提出钢琴演奏心理操作技能培养的构想,将其落实到钢琴课程的教学内容中,落实到学生的自主实践中,和落实到钢琴课程的教材曲目中,有利于音乐课程的有效实施和人才培养目标的顺利实现.
学前教育、钢琴演奏、心理训练、操作技能
G712;G642.0;G42
四川幼儿师范高等专科学校校级课题SCYZQN201408
2016-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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