声乐律动,心随我动——论小学音乐课堂合唱教学的有效性研究

摘要：

随着教育体制改革的不断深入,合唱教学逐渐成为现代小学音乐教育的一项重要内容.在小学音乐课堂教学过程中,是否采用科学有效的合唱教学模式,在一定程度上直接决定了合唱教学的有效性和全面性[1].本文主要通过以声乐的律动感为切入点探讨小学音乐课堂合唱教学的有效性,从而有效提高学生在音乐课堂中学习合唱的能力和兴趣.

关键词：小学音乐、音乐课堂、合唱教学

分类号：G623.71;G434;G21

在线出版日期：2016-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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