启发·体验法在声乐教学中的应用研究 ——"知觉引导"在声乐教学中的阐释和运用

摘要：

在声乐的教学中,对于音色的表现和歌唱状态的把握是一个比较抽象的过程,为了使学生能更好的理解教师的意图,通过启发式教学和不同的体验方式来达到教学的目的,教师可以通过形象的语言的描述和肢体动作加以引导,使学生获得发生某种知觉和体验的能力.本文运用哲学和现象学中的某些原理来分析"知觉引导"的理论根据、适用范围以及运用方式.阐释了用形象的语言描述和肢体表达作为引导的积极作用,以及"知觉引导"在运用中产生实际体验的两种感受性,并如何将"外感受性"上升为"内感受性"的哲学阐述.

关键词：声乐教学、意识体现、知觉、体验、引导

分类号：J616;G7;G633.951

资助基金：山东省文化厅全省艺术科学重点课题2009191

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69