音乐教师课堂情绪调节机制研究
当前,我国各级院校新音乐课程标准的实施与推广和音乐心理学研究的进一步深入,使人们逐渐意识到了情感因素在课堂教学中的重要作用。音乐教师课堂情绪的合理调节,有利于为课堂教学活动的顺利进行营造良好的课堂氛围。但是,当前,对于教师课堂情绪调节的研究理论还不够充足,本文仅从现有研究及经验出发进行研究探讨。
音乐教师、课堂情绪、调节机制
R285.5;R730.2;R589.2
2016-05-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
49-49
点击收藏,不怕下次找不到~
音乐教师、课堂情绪、调节机制
R285.5;R730.2;R589.2
2016-05-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
49-49
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn