皮亚杰认知发展阶段论对钢琴教学的启示
本文借鉴心理学家皮亚杰关于儿童认知发展阶段的理论,比较之前钢琴教学的安排、内容,提出今后在对于不同年龄阶段学生的心理特征方面,在教学方式和侧重授课的内容上需要调整,对自身今后的钢琴教学有很大的启示和指导意义.
皮亚杰、儿童认知发展阶段论、钢琴教学
G610;H319.3;B844.1
2016-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
40-42
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皮亚杰、儿童认知发展阶段论、钢琴教学
G610;H319.3;B844.1
2016-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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