学前教育声乐综合技能训练的探索
学前教育专业学生的声乐课程学习,不仅要掌握发声、演唱的基本技术,还需结合钢琴弹唱与舞蹈律动,将一首儿童音乐作品能歌、舞、乐立体化地予以展示和表演.但传统的班级授课方式,很难达成这样的教学目标.笔者所在学校,通过对学前教育专业学生在班级的基础,依专业水平进行分组教学,同时,将声乐作品的学习贯穿到钢琴弹唱和舞蹈编配,这种同一教材运用于三门课程的教学方法,对学生声乐演唱综合技能的训练效果显著.
学前教育、声乐综合技能、分组教学、同一教材
G642;J616;R473.74
南充职业技术学院科研项目JYA1304
2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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