谈小学高年级音乐课的研究性学习

摘要：

小学高年级时期正是学生世界观、性格形成和发展创造力、想象力的黄金时期。在音乐教育方面，要突破原有的教学方式，为学生提高综合素质提供一条有效途径。采用研究性学习，就是激发学生研究学习的兴趣，激发学生确定研究的主题和方向。群体学习应是研究性学习的基本模式。要注重研究性学习的评价。研究性学习应以互动式的，引导、启发为主，重在开发学生潜能，挖掘创造力。研究性学习是信息时代基础课程改革的必然选择。

关键词：小学高年级、音乐教学、研究性学习

分类号：G633.951;G423.07;G72

在线出版日期：2015-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：30-30