儿童歌唱教学探究及实战

摘要：

低龄儿童接受新事物的能力强。启蒙教育之于低龄儿童有着潜移默化的作用。知识的长久性，稳固性相较于其他年龄层次，其优势已呼之欲出。幼年时所受到的教育，往往可以在儿童记忆中占据较大的空间。这也是为何儿时一些儿歌、诗词、定律可以十几年甚至几十年后依然清晰地存在于记忆中的原因。因此，在歌唱教学中，尤其针对于低龄儿童的歌唱教学，需要以建立在传授知识为基础的，在规范的歌唱习惯下，结合各种诸如游戏，律动，知识竞答，实践体验等发散型的教学模式，使得歌唱教学达到事半功倍的效果。

关键词：低龄儿童、歌唱教学、综合课、寓教于乐

分类号：J613.1;G623.71;R781.1

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11