论“点—线—面”的结合——学前教育专业声乐课教学模式构建
在当前,在我国的学前教育专业进行声乐课的教学受到了广泛的关注,对声乐教学的教学方法、教学内容以及教学模式都进行了相应的探索,本文与声乐教学的实践相结合,将大班课、个别课以及小组课这三种教学的形式进行有效的结合,以此来使学前教育专业的声乐课程的教学效率能够得到提升.
高校、学前教育专业、声乐教学、构建、教学模式
G642;G434;G712
2014-10-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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高校、学前教育专业、声乐教学、构建、教学模式
G642;G434;G712
2014-10-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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