中小学音乐教学论之(一)——中小学以歌唱为主的音乐教学体制有待深化
为尽快认真贯彻落实好国家教委最新“普通高校专业设置与管理规定”和我院的“四年规划”.文章对我国现行的中小学以歌唱为主的制度设计,在课堂歌唱教学中的“听”与部分变声期学生在教学进行中的保护性施教问题,借鉴并整理国外部分切实可行的教育理念与措施,予以综合,独家发表自己的观点和具体的方法手段.
音乐感受、教学设计、课堂教学、嗓音保护
G633.951;J69;G451.2
2014-01-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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