碰撞、激发、呼唤以及改编与演奏——电影《摇滚校园》给儿童艺术教育带来的思考
《摇滚校园》是一部反映美国教育现状的喜剧影片,通过典型人物的塑造和电影片段展示出了美国教育注重儿童个体发展、自由开放的教育特征.影片从具有摇滚精神的杜威老师和一群可爱的小学五年级学生身上所发生的事件入手,对美国教育进行了展示与剖析.笔者从影片中所呈现出的艺术教育思想与观念出发,引发对国内艺术教育的思考.
碰撞、激发、呼唤
G610;J0-4;G40-014
成都师范学院教师专业发展研究专项YP20130211
2013-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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