“思、悟、观、闻”在声乐教学中的多角度运用
中医学上自古就有“望闻听切”一说,一语道出了中医的真谛,而在声乐学习中也有如此相同的道理,声乐教师通过近似的方法:“思、悟、观、闻”等方法给学生“诊断”,来找出学生的问题所在,再用相关的方法去解决问题,使声乐教学安排的科学性、合理性、实效性,起到事半功倍的效率.
领悟、感触、模仿、声音规则
TP79;G641;TP391
2012-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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领悟、感触、模仿、声音规则
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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