论高校声乐教学中的客观教学法
笔者把讲授发声器官状态的教学方法称为客观教学法.依据唯物论观点,客观决定主观.由于客观教学法存在的科学性和局限性,笔者认为高校教师应该首先教授的是客观歌唱状态,即有关歌唱的声学、解剖学知识,运用客观教学法向学生传授声乐知识技能.结合“一对二”“一对多”的声乐教学模式开展新型的高校声乐教学.
高校、声乐教学、客观教学法
J616;G633.951;G712
教学改革项目
2012-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
64-66
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高校、声乐教学、客观教学法
J616;G633.951;G712
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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