博物馆开展社会教育的应然逻辑、实然困境、适然之策

摘要：

博物馆对弘扬中华民族优秀传统文化、构建国民终身教育体系、推动文化事业和文化产业的大发展大繁荣,具有其他文化载体不可替代的作用.国务院颁布的《博物馆条例》中明确指出:博物馆具有教育、研究、欣赏三项功能,其中公共教育功能最为重要.基于此,本文以问卷调查结合实地调研的方式,探讨了博物馆开展社会教育的应然逻辑:历史的传承者,社会文明的领航者,学校教育的辅助者.从现实出发,理清上饶博物馆社会教育发展中实然困境:观众导向理念匮乏,互动性弱;展陈形式落后,创新性差;多元化合作未制度化,联系性弱;宣传社教形式陈旧,数字化差.从细分公众、优化展陈、加强合作、强化推广四个方面提出适然之对策,以期完善博物馆的社会教育职能,加深公众的民族感情,促进我国传统文化的继承与发扬.

关键词：博物馆、社会教育、应然逻辑、实然困境、适然之策

分类号：G268(博物馆学、博物馆事业)

资助基金：江西省文化艺术科学规划一般项目YG2021089

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：123-128