学段转换中硕士研究生的角色适应研究——以S大学2021级硕士新生为例

摘要：

经过本科阶段的学习,大部分硕士研究生新生都能适应学段转换中的角色变化.然而,受学习方式、人际关系、生活环境以及理想与现实的差距等主客观因素影响,部分硕士新生学段转换的角色适应存在不同程度的困难.研究认为,硕士新生的家庭经济状况会对他们的适应产生显著负向影响,而日常作息、运动锻炼情况则对他们的适应呈显著的正向影响.根据硕士新生学段转换的适应实际,学校新生导学工作应在引导新生开展自身适应状况分析基础上,推动个体积极地自我调适和优化,推动导师在同师门内营造有利于新生学段转换的良好氛围,而学校则应加大研究生培养方面的投入力度,并从研究生教育高质量发展方面高度优化新生导学体系,切实解决硕士新生学段转换中的现实问题.

关键词：学段转换、硕士新生、角色适应、优化调适、融入

分类号：G643(高等教育)

资助基金：江苏省社会科学基金项目;江苏省高校哲学社会科学研究重大基金项目;苏州大学校级研究专项课题第一、第二课堂深度融合的高校思政理论课教学效果提升研究项目;苏州大学高等教育教改研究重点项目

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：61-69