思政课中学生主体性研究——基于PAD课堂模式

摘要：

思政课作为高校立德树人工作的重要抓手,要突出学生主体性,即学生的自主性、能动性和创造性.思政课中学生主体性有利于促进大学生的全面发展,实现思政师生的良性互动,还原思政教育的育人本质.思政课中学生主体性表现出主体地位提升,但缺乏自主性,主体意识觉醒,但缺乏能动性,主体能力提高,但缺乏创造性三个特点.基于PAD课堂讲授、内化吸收、讨论的教学环节,思政课全过程学生主体性得以突出体现.

关键词：思政课、学生主体性、PAD课堂

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2019年贵州省教育厅人文社科课题"高职院校思政课发挥学生主体性研究——基于PAD课堂模式"项目编号:2019szk010

在线出版日期：2020-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79