基于工作过程为导向职业教育课程 开发取向研究

摘要：

要提高以工作过程为导向的职业教育课程开发效果,最关键的是正确定位,这就需要关注课程开发取向问题.要从课程定位、课程内容、课程实施以及课程评价四个方面,认真分析基于工作过程为导向的职业教育课程开发导向,促进我国职业教育的持续发展.

关键词：工作过程、导向、职业教育课程、开发取向

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127