随笔化习作教学浅议

摘要：

习作教学是语文教学中的重中之重，在学生乐于动笔写的基础上，教师更要引导学生把文章改得更好，因为作文评讲是作文教学的一个重要环节，它既是前一次作文指导的继续和深入，又为今后学生习作指明努力的方向，具有鉴定、反馈、导向的功能，对提高学生作文水平和能力有着极其重要的作用。开放的作文教学观认为，评改的途径应交还给学生，让学生自主评改。但绝不可放任自流，教师要给予学生必要的扶助，体现由扶到放。好作文是改出来的。写作离不开修改，在修修改改的过程中，学生的写作能力会得到极大的提高。

关键词：习作、培养、教学

分类号：G623.24(初等教育)

在线出版日期：2015-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：105-106