10.3969/j.issn.1009-3036.2014.04.057
分层教学法在高职院校《速录》课程教学中的应用研究
分层教学法尊重学生个体差异,推行“以人为本”的教育理念,营造“因材施教,分类指导”的教学氛围,最大限度地调动学生的主动性和积极性,从而提高教学质量。其作为一种职业教育创新模式,已逐渐成为教学改革的切入点,正受到越来越多教育者的关注。现分析了分层教学法的概念和内涵,从学生需求和教学需求角度出发分析了实施分层教学的必要性,提出了速录课程教学推行分层教学模式的建议。
高职教育、分层教学、教学模式、速录
G712(职业技术教育)
浙江商业职业技术学院2013 年度校级科研项目“动态分层教学法在高职速录课程开发中的应用”SZYYB201302;主持人:陈君部分成果。
2014-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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