10.3969/j.issn.1009-3036.2013.12.032
高职学生英语口语焦虑成因及应对策略研究
通过对高职学生英语口语焦虑进行调查及分析原因,提出对策.影响口语焦虑的几大因素主要包括:自身因素、教师因素、环境或客观条件因素等.教师可通过营造轻松的课堂环境,优化口语测试,采用合作性的口语训练模式以及重设考核机制等来降低学生的焦虑,提高课堂的产出.
口语焦虑、原因、对策
H319(英语)
2014-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
76-77,80
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10.3969/j.issn.1009-3036.2013.12.032
口语焦虑、原因、对策
H319(英语)
2014-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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