输出驱动假设理论对大学英语教学的启示

摘要：

目前的大学英语教学仍然摆脱不了“费时低效、哑巴英语”的困境，为此，大学英语教育的实践者们对大学英语教学进行了大量的教学实践和实证研究，将输出驱动假设理论应用于大学英语课堂教学，更新陈旧的教学理念，改变单一的教学方法，对提高大学英语教学效率和质量带来了一定的启示。

关键词：输出驱动假设、教学理念、大学英语教学

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2013-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：127-128