10.3969/j.issn.1009-3036.2011.11.081
自我效能感、集体效能感与英语课堂教学效果研究
研究表明,自我效能感对学生集体效能感有正向的预测作用。而自我效能感、集体效能感分别对学生学习效果、班级教学效果有正向的预测作用。在研究学生自我效能感、班级集体效能感对英语课堂教学效果的正向作用,以期在教学过程中通过不断提升学生自我效能感、班级集体效能感,进而不断提升课堂教学效果。
自我效能感、集体效能感、英语课堂教学
H319.3(英语)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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