10.3969/j.issn.1009-3036.2011.11.072
提高《中国近现代史纲要》教学效果的两点思考
提高《中国近现代史纲要》课的教学效果,要从理论的高度和内容的深度上入手。一是帮助学生理清历史的线索,激发新的学习兴趣;二是挖掘历史的深度来"震撼"学生,达到政治教化的目的。
中国近现代史纲要、教学效果、高度、深度
G642(高等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
137-138
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10.3969/j.issn.1009-3036.2011.11.072
中国近现代史纲要、教学效果、高度、深度
G642(高等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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