教师专业发展影响因素研究的回顾与前瞻

摘要：

我国教师专业发展影响因素研究的历程可以划分为:萌芽期、成型期、研究期、深入期四个相对独立的时期.此项研究从横向上主要包括:个人因素(内因)、外部因素(外因)、内外因素相互作用等内容.此项研究存在着"科学实证研究依然缺乏,静止研究居多,综合动态研究少,横向比较探讨多,纵向连续研究少"等问题,有待于今后研究中加以克服.

关键词：教师专业发展、影响因素、研究历程、研究内容、反思、展望

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2011-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：161-162