初中思想品德课教学多元评价的实践和思考

摘要：

传统初中思想品德教学评价中的单一性评价存在一定的缺陷和危害.要实现新课程标准的目标,必须树立正确的初中思品新课程教学的评价理念和评价方式.明确评价目标,注重学生能力的培养,引导学生全面发展,积极开拓第二课堂,实施多元评价,从而激发学生的创造潜能,充分发挥评价的激励作用,促进学生全面发展.

关键词：初中思品、新课程、多元性评价

分类号：G631(中等教育)

在线出版日期：2010-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：110-111