课堂教学角色转变中的期待视野

摘要：

传统的教学模式是一种单向的灌输型的传播模式,突出教师的绝对主体意识,淡化了作为客体对象的学生的主体意识,抑制了学生主观能动性的发挥.这种传统模式在知识传播的链条中,弱化了双方的互动交流,影响了知识传播过程的整体效果.而课堂中教与学角色的适当转变,会拉动客体的期待视野,进而达到预期的学习效果.

关键词：角色、转变、期待视野

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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