10.3969/j.issn.1009-3036.2006.03.037
情境导读与有效读写
写作时一种以作者为实践活动主体的行为活动,其性质决定写作课堂中教师不再是真正意义上的主体,而如何启发学生创作热情、提高学生写作水平,才是写作教师的工作重点.创设情境是调动学生写作情思的重要手段,而有效读写所采取合理的理论引导,则会使学生写作水平得到提高.
情境创设、导读、有效读写、写作主体、转换
G64(高等教育)
2006-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
93-94
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1009-3036.2006.03.037
情境创设、导读、有效读写、写作主体、转换
G64(高等教育)
2006-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
93-94
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn