10.3969/j.issn.1009-3036.2003.02.023
关于日本中小学采纳综合学习课程的探讨
随着教育改革的不断发展,日本的中小学教育从以往的模式化学习方式逐渐走向适应社会需要的实用性教育.主张综合学习的教育现点,使学生从单纯的考察学力的束缚中解放出来,把学习作为主体.
综合学习、合科学习、批评教育与社会生产劳动相分割
G623.3(初等教育)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
64-65
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1009-3036.2003.02.023
综合学习、合科学习、批评教育与社会生产劳动相分割
G623.3(初等教育)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
64-65
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn