10.3969/j.issn.1006-8724.2023.03.014
新工科背景下工科非电类专业"电工学"课程教学模式创新
基于新工科建设理念,从构建课程资源、改进教学方法、丰富教学手段、强化实践能力、完善考核方式等多个角度出发,探讨工科非电类专业"电工学"课程教学模式改革,提出以网络助学、BOPPPS教学、虚实结合、以做促学、多元评价为核心的五位一体教学创新模式.
新工科理念、电工学、教学模式
40
TM1-4;G642(电工基础理论)
2023-11-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
77-83