教育国际化背景下的双语教学:1+1>2

摘要：

针对高等教育国际化对大学生提出的“语言技能”和“技术技能”两项指标，采取定性研究和实证调查方法，分析在教育国际化背景下大学英语教学在面向专业的双语教学中的现状，论述制约双语教学的四项制约因素，提出双语教学须指向“1＋1＞2”的教学目标。

关键词：教育国际化、大学英语、语言技能、技术技能、双语教学、制约因素

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2012-2013年度全国基础教育外语教学研究项目重点课题“大学英语内容依托式教学研究与实践”JJWYZD2012021

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70