提升小学生语文习作修改能力的实践探究

摘要：

"好文章是改出来的",这句话充分突显出习作修改的重要性.但对于小学语文作文而言,这里的修改不仅是指教师改,还包括学生自评自改和生生互改.新课标明确强调应关注习作修改及其中的合作,要求教师引导学生学习修改习作中的错误,经过反复推敲和铸造,在修改过程中逐步提升小学生的语言文字锤炼能力.文章通过分析当前小学生习作修改中存在的问题,结合具体的教学案例,探讨提升小学生习作修改能力的有效措施.

关键词：小学语文、习作教学、实践探究

分类号：G623.24;G434;G842

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41