强化认识深入研究有序推进课程开展

摘要：

与传统教育相比,STEAM教育摒弃了考试是唯一展现教育成果的方式,更注重学生在动手创作中提出的创意以及能灵活运用所学知识.STEAM教育为学生提供更多种类的学习方式,使其从不同角度认识世界和改造世界.在STEAM教育中,教师不单是讲授者,而是课程项目的设计者、活动的组织者和探寻知识的引导者.因此,教师角色走向多元化,意味着学生综合实践能力将得到极大提升.本文借助STEAM课程研究方案,整理出我校STEAM课程推进过程,我校从组建团队、加强培训、课题牵动和校本教研四个方面有序开展.

关键词：STEAM课程;信息技术;教研

在线出版日期：2022-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21