谈小学数学教学生成的有效性

摘要：

教师课前要研究小学数学教材、课程标准、学生认知和知识背景,精心预设、营造有效的教学生成氛围,让学生有课堂教学生成的欲望,调动学生学习积极性和主动性,使课堂教学精彩有效.在教学过程中,以学生为主体,张扬个性,合作交流探究,利用教学生成资源,活跃学生的思维,提高其分析问题和解决问题的能力,拓展延伸、深入探究,提高小学生的课堂教学生成能力,通过教师的引导让学生拓展延伸出深层次的教学生成,进一步提高课堂教学的有效性,培养学生的创新能力.

关键词：有效生成、引领课堂、走向精彩

在线出版日期：2019-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56