促进小学数学课堂有效互动的对策分析

摘要：

小学阶段是开发智力、开拓思维的关键期,数学可以有效激发学生的智力,而且可以提升学生的抽象思维能力以及逻辑推理能力,有利于小学生全面成长和长远发展.在素质教育深入推进的背景下,对数学施教方式的探索日益加深,课堂互动产生的效果逐渐受到重视,鉴于小学生年龄特点以及认知水平,高效的课堂互动可以大大提升上课效率,提高学生的学习兴趣,从而改善教学质量.因此,研究和探讨促进小学数学课堂有效互动的策略有较强的实用性意义.

关键词：数学课堂、有效互动、主观能动性

在线出版日期：2018-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27